\documentstyle[german]{article}
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\begin{document}


\begin{table*}
{\LARGE Beurteilung Schriftlicher Arbeiten (Franz"osisch)}\\
Dr. Elisabeth P"olzleitner
\begin{center}
\begin{tabular}{|p{3cm}|r|p{13cm}|}
\hline
{\bf Inhalt}&20-18& {\bf Ausgezeichnet bis Sehr gut:} Die Aufgabe wurde 
umfassend und eigenst"andig gel"ost, gro\3er Ideenreichtum oder  gro\3e Zahl an 
schl"ussigen Argumenten, sehr gro\3e Sachkenntnis. Die Arbeit w"urde im realen Leben ihren beabsichtigten 
Zweck sehr gut erf"ullen.\\
\hline
& 17-14&{\bf Gut bis Durchschnittlich:} Die Aufgabe wurde gut und relativ 
eigenst"andig gel"ost, Ideenreichtum oder angemessene Zahl an schl"ussigen 
Argumenten, gute Sachkenntnis, vereinzelt irrelevante Ideen oder Informationen
verwendet. Die
Arbeit w"urde im realen Leben ihren beabsichtigten Zweck gut bis 
durchschnittlich erf"ullen.\\
\hline
&13-10& {\bf M\"a\3ig bis Schlecht:} Die Aufgabe wurde nur zum Teil gel"ost, kaum
eigenst"andig, geringe Zahl an Ideen oder schl"ussigen Argumenten, 
beschr"ankte 
Sachkenntnis, irrelevante 
Informationen und Ideen verwendet. Die Arbeit w"urde im realen Leben ihren 
beabsichtigten Zweck nur eingeschr"ankt erf"ullen.\\
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&9-6&{\bf Sehr schlecht:} unschl"ussige Argumentation oder Mangel an Ideen, oft 
irrelevante Information und Gedanken verwendet, unzureichende Sachkenntnis, die 
Arbeit w"urde im realen Leben ihren Zweck nicht erf"ullen.\\
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\hline
{\bf Aufbau}& 20-18& {\bf Ausgezeichnet bis Sehr gut:} Fl"ussiger Ausdruck, 
logische Argumentation oder Abfolge der Gedanken (koh"arent), f"ur den naiven Leser sofort 
verst"andlich, richtige Verwendung von Konjunktionen und anderen 
Verbindungselementen.\\
\hline
& 17-14&{\bf Gut bis Durchschnittlich:} Etwas holprig aber dennoch logische 
Argumentationslinie oder Gedankengang, Konjunktionen und Verbindungselemente
manchmal falsch verwendet.\\
\hline
& 13-10&{\bf M\"a\3ig bis Schlecht:} Holprig, loser Aufbau, oft unzusammenh"angend, 
Argumentation oder Gedankengang nicht immer klar erkennbar, Konjunktionen und 
andere Verbindungselemente oft falsch verwendet, zwingt zu mehrmaligem Lesen.\\
\hline
& 9-6& {\bf Sehr Schlecht:} Unlogisch, unzusammenh"angend, Argumentation oder 
Gedankengang konfus, zwingt zu mehrmaligem Lesen und Interpretieren.\\
\hline
\hline
{\bf Ausdruck}& 20-18& {\bf Ausgezeichnet bis Sehr gut:} Fl"ussiger, 
idiomatischer Ausdruck, gro\3er Wortschatz, Stil und Register der Aufgabe 
entsprechend.\\
\hline
& 17-14& {\bf Gut bis Durchschnittlich:} Angemessener Wortschatz, gro\3teils 
idiomatische Ausdrucksweise, Stil und Register nicht immer angemessen, einige 
Fehler in der Wortwahl, jedoch kaum bedeutungsst"orend.\\
\hline
&13-10& {\bf M"a\3ig bis Schlecht:} Beschr"ankter Wortschatz, zahlreiche Fehler 
bei der Wortwahl, unverst"andliche Wendungen, Germanismen, unpassender
Stil, Registerfehler.\\
\hline
&9-6&{\bf Sehr Schlecht:} Extrem beschr"ankter Wortschatz, viele Fehler bei der
Wortwahl, oft unverst"andlich, w"ortliche ``"Ubersetzung''.\\
\hline
\hline
{\bf Formalsprache, Grammatik} & 35-31&{\bf Ausgezeichnet bis Sehr gut:} 
Sicherer Gebrauch der geeigneten Strukturen und Formen, kaum Fehler bei 
Verbformen, Gebrauch der Zeiten, Geschlecht, "Ubereinstimmung, Wortstellung, 
Pronomen, Pr"apositionen... Bedeutung immer klar.\\
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&30-25&{\bf Gut bis Durchschnittlich:} Guter, oft  einfacher Satzbau, nicht 
immer dem Register entsprechende Strukturen und Konstruktionen, einige Fehler 
bei Verbformen, Gebrauch der Zeiten, Geschlecht, "Ubereinstimmung, Wortstellung,
Pronomen, Pr"apositionen ...
Bedeutung kaum beeintr"achtigt.\\
\hline
&24-17&{\bf M\"a\3ig bis Schlecht:} Unsicherheiten in der Verwendung 
komplexerer Konstruktionen, zahlreiche Fehler bei Verbformen, Gebrauch der 
Zeiten, Geschlecht, "Uber\-einstimmung, Wortstellung, Pronomen, Pr"apositionen 
... Bedeutung manchmal 
beeintr"achtig.\\
\hline
& 16-10&{\bf Sehr Schlecht:} Gro\3e Unsicherheiten in der Verwendung der
Konstruktionen, viele Fehler im Satzbau, Wortstellung, Verbformen, 
Pr"apositionen, "Ubereinstimmung, Zeiten, Pronomen....\\
\hline
\hline
{\bf Rechtschreibung, Form} &5& {\bf Ausgezeichnet bis Sehr gut:} Kaum 
Fehler in Rechtschreibung, Zeichensetzung und Form.\\ 
\hline
&4& {\bf Gut bis Durchschnittlich:} Gelegentlich Fehler in Rechtschreibung, 
Zeichensetzung und Form.\\ 
\hline
&3-2& {\bf M"a\3ig bis Schlecht:} Zahlreiche Fehler in Rechtschreibung, 
Zeichensetzung und Form. Schlecht lesbare Handschrift.\\\hline
\end{tabular}

\end{center}
Sehr gut $\ge$ 90\%, Gut $\ge$ 80\%, Befriedigend $\ge$ 70\%, Gen"ugend $\ge$ 
60\%\\
\end{table*}


\end{document}